Планирование в детском саду, тематические дни и недели, конспекты занятия

Мини-метод уголок.

1.  Картотека утренней гимнастики.2.  Картотека гимнастики после сна.3.  Картотека корригирующей гимнастики.4.  Картотека дыхательной гимнастики.5.  Игровые массажи.6.  Пальчиковая гимнастика.7. Артикуляционная гимнастика.8.

Подвижные игры для детей данного возраста.9.  Имитационные подвижные игры.10. Русские народные игры.11. Словесные подвижные игры.12. Картотека физкультминуток.13. Игры по социально-эмоциональному воспитанию.14.  Игры на развитие коммуникативных умений.15.

Психогимнастика. Игры.16.  Психогимнастика. Этюды.17.  Малые фольклорные жанры (потешки, небылицы, дразнилки).18. Сундучок загадок (по темам).19.  Художественное слово.20.  Народные приметы.21.  Считалки.22.  Скороговорки.23.

Чистоговорки.24.  Картотека опытов, экспериментов.25.  Картотека наблюдений.26.  Прогулочные карты (по временам года), полный перечень задач для прогулки.27.  Картотека игр на развитие:—  памяти;—  мышления;—  воображения;—  внимания;—  восприятия.28.  Картотеки занятий (по всем направлениям).

Календарное планирование воспитательно-образовательной работы ведется по циклограммам деятельности. Каждый день недели имеет определенную направленность, что позволяет уделять внимание приоритетному для данного дня направлению, реализуя его через различные виды деятельности.

В ГОУ дс 2502 в г. Москва педагоги рассмотрев несколько вариантов планирования, создали свою систему. Для каждой возрастной группы была заведена отдельная тетрадь с ламинированной обложкой, представляющая собой сброшюрованные, отпечатанные на принтере листы формата А4. Планирование разработано для каждой возрастной  группы отдельно, но они отличаются режимами и поставленными задачами.

Лист 1. Начинается тетрадь с данных о воспитателях и списка детей. Сюда же мы включили данные “Листка здоровья”. Эти сведения (вес, рост, физическое развитие, группа здоровья, диагноз, физкультурная группа, соответствующая группа мебели) для воспитателя необходимы, а единые требования к их оформлению и хранению отсутствуют.

Разворот 1. Левая сторона первого разворота представляет собой лист “Особые отметки”. Необходимость введения такого листа обусловлена тем, что в настоящее время много детей с проявлениями аллергии, различными физическими и психическими особенностями.

Благодаря этим сведениям воспитатель знает, что нельзя есть конкретному ребенку, его особенности (вплоть до того, как называть — у нас был случай, когда ребенка нужно было называть только полным именем — Федор, на имя Федя он не откликался). Подобные данные необходимы, когда постоянного воспитателя в группе заменяет другой педагог.

Разворот 2. На левой стороне напечатан двигательный режим детей, который напоминает воспитателю, в какие нормы он должен укладываться. Справа — расписание занятий (пустографка).

Разворот 3. На левой стороне распечатана незаполненная таблица “Распределение детей по подгруппам для разнообразной деятельности”. В ясельном варианте на три подгруппы, в других — на две, для занятий в бассейне и на физкультуре.Правая сторона занята уже напечатанными “Задачами воспитания и обучения в _ группе”.

Разворот 20. Левую сторону занимает заполняемая воспитателями таблица “Перспективный план работы с родителями на квартал”. Справа  – перспективный план работы на месяц.

Развороты 21-26. Здесь приведен план ежедневной работы, включающий в себя следующие моменты: индивидуальная работа (на день), утро, занятия (воспитателю остается только указать название и номер — ведь задачи уже указаны в плане работы на год), прогулка, вечер (указываются игры, беседы, наблюдения, разнообразные виды организованной и самостоятельной деятельности воспитанников в соответствии с программными задачами). Это традиционный и наиболее удобный во всех отношениях вариант.

На последней странице дана таблица “Методическое обеспечение”, где воспитатели указывают используемую литературу. На эту же страницу они ссылаются при планировании.Методическое обеспечение.