7 упражнений для развития soft skills у дошкольников

«Что общего?»

Эта игра очень хорошо развивает критическое мышление и креативность, учит находить нестандартные решения. 

Педагог берет два непохожих друг на друга объекта и спрашивает: что между ними общего. Например: что общего у шурупа и кактуса? (Оба  —  острые, твердые; оба слова —  существительные, в каждом есть буква «у»; если на них наступить, то будет очень больно и т. д.). Чем меньше предметы будут похожи друг на друга, чем лучше.

Такую игру можно проводить с детьми с трех-четырех лет. Чем старше дети, тем больше признаков они будут замечать. Чтобы ребята предлагали как можно больше вариантов, им нужно практиковаться; чем чаще вы будете предлагать им такое упражнение, тем больше идей у них будет.

«Почему так произошло?»

Педагог предлагает детям объяснить, какая связь между двумя событиями. Чем дальше события друг от друга, тем лучше. 

Например: «Белка сидела на дереве и упустил и шишку». — «Самосвал с грузом не пришел по назначению вовремя». (Возможно, белка упустила шишку и побежала за ней через дорогу, водитель самосвала затормозил и из-за этого опоздал на железнодорожный переезд; шлагбаум опустился, и самосвалу пришлось пропускать очень длинный товарный поезд — вот поэтому он и опоздал).

Это упражнение подходит для детей пяти-семи лет — тут необходимо умение абстрактно рассуждать. Вначале связь между событиями у ребят может выглядеть очень сказочно: могут появиться инопланетяне, колобок или другие сказочные герои. Будет здорово, если от сказочных сюжетов они смогут перейти к более реалистичным.

Значит ли это, что жесткие навыки не важны?

Не совсем так. Развивать навыки лучше в балансе, в идеале soft и hard skills должны дополнять друг друга. Но в российской системе образования учителя сосредоточены в основном на передаче детям академических знаний, а с soft skills работают по остаточному принципу.

Между тем важно подготовить ребенка не только к современному миру, но и к будущему, а это означает обязательное развитие мягких навыков, с которыми ребенку будет комфортно находиться в классе, интегрироваться в любую социальную группу. 

Чтобы развивать и совершенствовать какой-либо навык, нужно его применять. В этом могут помочь программы по развитию речи, где дети учатся выступать и преодолевать свой страх перед аудиторией, презентовать себя и свои идеи. Или Fact-checking, который развивает способность взвешенно подходить к переработке и потреблению информации, искать взаимосвязь между фактами, рационально мыслить, принимать верные решения и находить сильные аргументы.

Урок вежливости

Это мини-сценка, в которой педагог/родитель показывает, как наиболее приемлемо вести себя в той или иной ситуации. Что делать, если тебя обозвали? Как попросить игрушку? Как договориться поиграть вместе?

Вот так, к примеру, может проходить урок вежливости на тему «Как предложить свою помощь?»:    

— Ребята, я сегодня хочу показать вам, как предложить свою помощь. Кто мне поможет?

Дети (хором): Я!

— Маша, выходи. Маша, тебе помочь?

— Да.

— Ребята, как вы думаете, в каких случаях мы можем так спросить?

— Помочь защитить, помочь донести, помочь, если плохое настроение, помочь, если за что-то зацепился.

— Отлично! Ребята, вы все правильно говорите. А какими еще словами мы можем предложить свою помощь?

— Можно тебе помочь? Тебе надо помочь? Тебе тяжело? Тебе помочь?

— Классно, а кого мы можем так спросить?

 — Своего хорошего знакомого, друга.

— А в садике кого?

— Воспитателей, родителей, друзей.

— А после того, как мы спросили, каких слов мы дожидаемся?

— «Да, помоги».

— Правильно, и только после этого мы помогаем.

Последний пункт очень важен: я часто замечал в своей группе, что ребята, охваченные желанием помочь, не спрашивают, нужно ли это на самом деле. В итоге позитивный порыв приводит к ссорам и конфликтам. 

С помощью уроков вежливости можно разыграть абсолютно любые ситуации: показать, как подать что-то другу, как выражать свое несогласие, извиниться или отреагировать, когда тебе сказали что-то неприятное и т. д.

Упражнение на сплочение

Например: ребятам необходимо перенести обруч из точки А в точку Б, причем сделать это нужно одной ладонью. Если кто-то отстаёт или несет неправильно, переноска начинается заново. 

Когда мои ученики впервые выполняли это упражнение, у них получилось только раза с десятого. Сначала они очень долго сердились и ругались. Это важный этап: нужно дать возможность ребятам самим прожить эту ситуацию и придумать, как ее изменить.

Потребовался десяток повторений, чтобы дети наконец-то заметили, что рядом с ними находится другой человек и что его интересы тоже нужно учесть, чтобы справиться с заданием. Они начали понимать, что победа одного означает победу команды, а победа команды — это победа каждого.

Помимо переноски обруча можно использовать множество других подвижных игр. Например, упражнение, где малыши работают в парах, и одному завязывают глаза, а второй должен провести его через полосу препятствий. Это развивает чувство ответственности, потому что от тебя зависит, насколько безопасно и удобно будет человеку с завязанными глазами.

Я заметил, что благодаря таким упражнениям дети становятся более терпимыми друг другу, более снисходительными к своим и чужим ошибкам.  

Следующая группа упражнений относится к методике ТРИЗ («теория решения изобретательских задач») Эту методику в 20-м веке создал инженер-изобретатель Генрих Альтшуллер, который проанализировал более 40 тысяч патентов, чтобы выяснить, каким образом людям удается совершать изобретения и находить решения для различных противоречий. Ниже приведены несколько упражнений по методикам ТРИЗ, которые легко встраиваются в образовательную деятельность. 

«Мозговой штурм»

Этот метод генерации идей над заданную тему не нуждается в особом представлении. Но важно, чтобы на первоначальном этапе были выслушаны абсолютно все предложения, чтобы никакие идеи не блокировались.

Например: жила-была у мальчика черепаха, которая очень любила ползать по квартире и часто забиралась в такие места, где ее нельзя было найти, а сама она не могла выбраться. Как сделать так, чтобы мальчик всегда мог найти свою черепаху? 

—  Мальчик мог бы всегда оставлять кого-нибудь дома, чтобы следить за черепахой.

— Она могла бы жить в аквариуме.

— К ней можно привязать нитку, и, если она уползет в какой-то очень далекий угол, тогда зазвенит колокольчик.

— Сделать так, чтобы она не смогла никуда спрятаться.

Следующим этапом мозгового штурма является критическое осмысление предложенных идей: какую из них мы можем использовать в данной ситуации? Какие можно совместить? А какие точно не подойдут (и почему)?

Креатив-бой

Креатив-бой — это командная интеллектуальная игра, которая была разработана педагогами сообщества «Образование для новой эры» Анатолием Гином и Александром Кавтревым. Игрокам в ней предлагаются открытые исследовательские задачи, у которых нет единственно верного решения.

Например: как изобразить радугу только простыми карандашами?

(Можно написать слово «радуга», можно просто нарисовать семь полукругов; можно на каждом из этих полукругов написать «красный», «оранжевый», «желтый» и т. д.).

Очень полезно давать задачи технического характера, чтобы решение можно было проверить здесь и сейчас (перенести в воду в решете или построить корабль из бумаги, который не утонет). Эта игра тренирует навыки работы в команде, системность мышления, креативность и умение конструктивно отстаивать свою позицию.

В игре участвует от трех до пяти человек. У команд есть пять-семь минут на обсуждение, затем капитан команды объявляет решение (для детей дошкольного возраста это довольно сложная задача, поэтому креатив-бой обычно проводится с детьми шести-семи лет; хорошо, если в каждой команде присутствует взрослый для того, чтобы записывать ответ).

В креатив-бое оцениваются оригинальность, практичность и креативность решений. После игры ребята награждаются грамотами и дипломами, чтобы отметить каждую из команд в какой-либо номинации. 

А еще можно провести креатив-бой между детьми и родителями. Часто дошкольники предлагают более интересные и необычные решения, потому что мыслят не так стереотипно, как взрослые.

(Задачи для креатив-боя и триза можно взять, например, из книги Анатолия Гина «Задачи кота Потряскина»).

Soft-skills у детей

Развитием гибких навыков у детей стоит начать заниматься как можно раньше. Ведь основы психологического здоровья закладываются у ребенка уже в первые годы жизни. Так, базовые потребности человека по теории самодетерминации:

• быть полезным и нужным. Когда другие дети берут в игру малыша в песочнице, он ощущает себя “принимаемым”;
• быть независимым. Возможность самому принимать решения – выбирать, как одеться или какую игрушку взять в детском саду;
• быть компетентным и достигать успеха. Справляться с поставленной задачей и знать, что в тебя верят и воспринимают как полноценного человека, даже если эта задача – собрать пирамидку из пяти составляющих.

Очень важно осознавать свои потребности, чтобы удовлетворять их. Люди, обладающие этой способностью, вырастают самостоятельными и легко преодолевают любые трудности.

Для школьников приоритетными мягкими навыками считаются коммуникабельность и умение работать в команде, творческое, пространственное и критическое мышление, эмоциональный интеллект, логика, умение концентрироваться и внимательность.

Развитие soft skills – непрерывный процесс, родители должны на личном опыте демонстрировать образцы поведения и обращать внимание на “провалы” в гибких навыках ребенка в определенных ситуациях. Так, если, попадая в незнакомый коллектив, ребенок ни с кем не общается и не может найти себе друзей, налицо проблемы с коммуникабельностью.

Психологи также рекомендуют представить себе своего ребенка в будущем. Каким бы вы хотели видеть сына в 30-летнем возрасте, если сейчас ему 10? Представляете его серьезным мужчиной, умеющим принимать решения, реализованным профессионально, окруженным друзьями и счастливым в любви?

Уже сейчас можно выделить и развить те навыки, которые помогут мальчику преуспеть. Осознаете, что излишне опекаете его и сами выясняете отношения с другими родителями в случае конфликтов в детском коллективе? Вряд ли вы сможете продолжать это делать, когда сын подрастет.

Поработайте над умением ребенка договариваться самостоятельно. Собираете рюкзак в школу и держите под контролем выполнение домашних заданий? Не очень коррелируется с образом успешного профессионала! Подумайте о развитии у сына навыков самоорганизации!

Детские soft skills: какие базовые "гибкие" навыки нужно развивать у ребенка | статья: | образовательная социальная сеть

Как можно тренировать soft skills в школьном возрасте?

• Дополнительные занятия и секции— это возможность выйти за пределы привычного круга общения. Приходя на карате или урок по робототехнике, ребенок попадает в среду, где необходимо выстраивать отношения с новыми взрослыми и сверстниками, что очень полезно.
• Командные мероприятия: соревнования, школьные проекты, над которыми идет работа в группе. Придется распределять задания, продумывать план, ставить сроки — хорошая репетиция взрослой жизни. В процессе дискуссии и обсуждения прекрасно тренируются личные навыки.
• Внеклассная деятельность— пусть ребенок возьмет на себя инициативу и попробует организовать выставку или интеллектуальную игру для одноклассников, подготовить выступление, принять участие в спектакле. Все это требует усилий и самостоятельности.
• Детские лагеря— место, где дети социализируются, учатся взаимодействовать с разными возрастными группами: ребятами младше и с вожатыми. Если лагерь тематический, например языковой, или с насыщенной программой занятий по конкретному предмету, то ребенок там приобретает не только soft, но и hard skills.

У каждого навыка свои уровни и критерии развития. Чем больше вы практикуетесь сами, чем больше разностороннего опыта получает ваш ребенок, тем лучше развиваются его навыки. Главное для школьника — анализировать свой опыт, получать обратную связь и, конечно же, чувствовать принятие любящего родителя.

Коммуникация

Умение вести переговоры, договариваться, да и просто общаться — навык, который нужен в течение всей жизни. Без него не обойтись ни в школе, ни в ВУЗе, ни на работе, ни в межличностных отношениях.

Прокачивать его можно разными способами. Самый простой: общаться. Говорите с детьми обо всем на свете и как можно больше. Прививайте культуру общения, объясните, как стоит общаться в Интернете. расскажите, что мессенджеры — это тоже общение и там тоже нужно соблюдать культуру.

Коммуникация — это не только деловые переговоры, но и ораторское искусство и умение самопрезентации. Так что если ребенок горит желанием рассказать вам стишок, поделиться новостями и рассказать о последней серии «Зеленой стрелы» или «Гравити Фолз» не отмахивайтесь от него, а внимательно выслушайте.

Чеклист для родителей насколько развиты навыки коммуникации у ребенка:

• Легко ли он общается с ровесниками? А со взрослыми людьми? Понаблюдайте, насколько комфортно он чувствует себя в компании.
• Организуйте сюжетно-ролевую игру (магазин, больница, чаепитие и т.д.) и понаблюдайте, какую роль он обычно берет на себя? И может ли вообще исполнять конкретные роли в командных играх?
• Понаблюдайте, насколько выстроена у ребенка логика повествования. Может ли он объяснить тот или иной свой поступок? Насколько логичны и последовательны выводы, которые он делает и решения, которые он принимает?

«Безграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться».

Элвин Тоффлер

Креативность

Творческое мышление — это именно то, что отличает человека от машины и от искусственного интеллекта. Компьютер может что угодно посчитать, но вот создать новое… Да, безусловно нейросети сейчас пишут музыку и даже снимают фильмы, но они проигрывают произведениям рук человека.

Развивать творческое мышление и воображение можно и нужно как можно раньше. Оно позволяет избавиться от психологической инерции, зашоренности, учит видеть дальше, глубже и под другим углом даже обыденные вещи.

Именно развитое творческое мышление, креативность, выводит человечество на новый уровень.

Как развить креативность? Никаких шаблонных заданий и «раскрась по образцу», давайте простор для фантазии и подкидывайте ребенку нестандартные задачи, требующие необычных решений. Впустите в жизнь ребенка творчество в любых его проявлениях и помогайте развивать самые безумные идеи и фантазии. Возможно вы, а может и время, еще не готовы их принять, а они способны перевернуть мир.

Прокачка навыков 4K — важная составляющая обучения детей уже даже не будущего, а настоящего.

Будьте гибкими, креативными и учитесь общаться. И дети за вами потянутся.

Критическое мышление

Один из ключевых soft skills нового времени. Обилие информации и легкий доступ к ней порождает череду фейков и безграмотности. Важно уметь анализировать информацию, уметь работать с большим ее объемом. Быть внимательным и наблюдательным. Отделять правду от лжи, а зерна от плевел.

Как этому научиться? Для начала научиться читать, а еще лучше освоить умное чтение и скорочтение, которое позволит обрабатывать любые объемы информации.

Чем больше информации поглощается, тем шире кругозор и тем проще сопоставлять факты и анализировать происходящее.

Учите детей не доверять единственному источнику, проверять и перепроверять информацию, анализировать нестыковки в словах и событиях, искать параллели.

Критически мыслящий человек — это человек с самостоятельным мышлением. Он не заимствует чужие мысли, у него есть свои по каждому поводу и он может их аргументировано доказать.

Навык критического мышления нужен всем и всегда. Он позволяет выйти на новый уровень осознанности и знаний.

Понятие гибких и жестких навыков

Прежде всего, разберемся с понятиями. Условно человеческие навыки можно разделить на две большие группы: жесткие навыки или hard skills и мягкие навыки или soft skills.

Hard skills – это специализированные профессиональные навыки. Например, на уроках математики – это умение ребенка считать, а в работе водителя автобуса – знание правил ПДД. Hard skills – это знания, получаемые в процессе обучения в школе, на курсах, в университете или колледже.

Soft skills – это универсальные социальные навыки, которые применяются в любых сферах жизни. Например, такой навык как коммуникабельность помогает и в карьере, и в дружбе, и в личной жизни, и в любых бытовых ситуациях. База мягких навыков закладывается в детстве и развивается на протяжении всей жизни.

Если до недавнего времени более важными считались жесткие навыки, т.е. первостепенное значение придавалось хорошим оценкам и престижному образованию, то сейчас всё больше научных изысканий говорят о том, что гарантом успеха в жизни выступают как раз гибкие навыки или soft skills.

Так, согласно совместному исследованию Фонда Дейла Карнеги и университетов Гарварда и Стэнфорда, 85% успешности человека в профессии определяют именно софт скиллз. В постоянно меняющемся мире академических навыков недостаточно, нам приходится адаптироваться к новому, быстро учиться, быть эффективными и организованными. Без мягких навыков не обойтись!